Autrice: maestra Rita Di Ianni

Strumento per allenarsi a riconoscere e scrivere i numeri da uno a cento

Riconoscere e scrivere correttamente i numeri da 1 a 100 è una tappa fondamentale nei primi anni della scuola primaria. Per aiutare i bambini a consolidare questa competenza è utile proporre attività che mescolino canali diversi di apprendimento, in modo ludico e motivante.

I numeri possono essere rappresentati in tre modi principali. C’è il codice verbale-uditivo, cioè la parola ascoltata o pronunciata, per esempio “tre”. C’è il codice arabico-visivo, cioè il simbolo scritto “3”. E c’è il codice analogico, una rappresentazione concreta o visiva della quantità, come tre puntini. Questi tre formati corrispondono al modello del triplo codice di Dehaene (1992), che mette in evidenza quanto sia importante collegarli per costruire una comprensione solida del numero.

Il gioco proposto allena in modo mirato il passaggio dal codice verbale a quello arabico. È semplice da preparare, adatto al lavoro a coppie o in piccolo gruppo e facilmente inseribile nelle routine di classe.

Come giocare in coppia

Per giocare in coppia si pesca una carta con un numero scritto in parola, per esempio “cinquantuno”. Il bambino copia la parola sul quaderno e scrive accanto il numero in cifre, 51. Poi controlla la risposta nello schedario correttivo. La carta torna nel mazzo e il gioco continua.

Come preparare il gioco

Per preparare il materiale basta stampare il file con i numeri da uno a cento, plastificare e ritagliare le carte per renderle resistenti e stampare lo schedario di controllo. Tutto può essere conservato in una scatolina o in una bustina, pronto per essere riutilizzato.