Tutti gli articoli di Elisa Amato

TEMPOLOGICA

Capire l’ordine logico-temporale delle frasi

Istruzioni e schede

Un’attività per allenare la comprensione del testo e il ragionamento logico.

Su ogni scheda ci sono quattro blocchi di sequenze. Ogni sequenza è composta da tre frasi legate tra loro da una relazione logico-temporale. Una volta lette le tre frasi, vanno ordinate in modo da avere una successione ordinata.

I bambini e le bambine possono scrivere direttamente sulle schede plastificate con un pennarello, inserendo i numeri sequenziali da 1 a 3, e poi andare a controllare sulle schede di controllo.

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Ideario

Spunti e idee per scrivere

Istruzioni e fascette con gli spunti di scrittura

Chi vuole allenarsi a scrivere brevi testi qui trova una serie di tracce divertenti o strane, che offrono uno spunto da cui partire per mettere in moto le idee.

Le suggestioni propongono tipi di testi diversi: descrittivi, narrativi reali o fantastici, regolativi, lettere, poesie…

In alcuni casi è indicato il numero massimo di 2 pagine, per evitare che la scrittura divenga troppo dispersiva, ma si può anche decidere che non sia un’indicazione vincolante. Altro dettaglio da decidere prima insieme è se la fascetta si sceglie o si pesca a caso.

Una volta scritto il testo il bambino o la bambina può autocorreggerlo con la scheda di correzione o può farlo correggere ad un compagno o una compagna, sempre attraverso l’uso della scheda.

Questo strumento si presta ad essere utilizzato a lungo nel tempo, perché le fascette con le tracce possono essere aggiunte o rinnovate.

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Vocabolus

Un gioco per rinforzare l’uso del dizionario e ampliare il lessico

Istruzioni, schede e tessere delle parole

Il Dizionario è uno strumento tanto utile quanto complesso da utilizzare. Per allenarsi ad usarlo si può giocare a inventare i significati delle parole difficili e verificare sul dizionario se le definizioni corrispondono.

Si gioca in coppia o in gruppo: si pesca una parola e ognuno scrive sulla propria scheda quale pensa sia il suo significato. Quando tutti hanno scritto, si cerca insieme sul dizionario e si scopre chi si è avvicinato di più!

Questo strumento si presta ad essere “giocato” nel tempo, di anno in anno: si possono inserire via via parole nuove, magari quelle difficili quando le si incontra nei testi, oppure la terminologia specifica degli argomenti di studio.

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